Projet de création musicale

Dans le cadre d’évaluation des apprentissages, il faut inventer une musique.

Il s'agit donc de créer une musique  intéressante, bien pratiquée et qui transmet une émotion.

Je dois voir une belle préparation.

 

Ce projet vaut 30% de la note en musique.

 

Forme

• En équipe ou solo. S’il y a des équipes, l’évaluation est tout de même individuelle.

• Peut aussi inclure des éléments de mise en scène ou de la danse.

• Minimum 1 minute et maximum 3 minutes.

 

Votre enfant peut choisir de:

• Composer une mélodie sur les musiques du site www.naimamusique.com

• Ou de composer une musique originale.

• Chanter avec ou sans accompagnement dans n’importe quelle langue ou sans parole.

• Faire du rap ou du ‘beatboxing’.

• Faire des percussions.

• Jouer d’un instrument.

• Toutes les formes de musique au sens large du terme sont acceptées.
   

Émotions

Toutes les émotions sont permises: sentimental, joyeux, énergique, humoristique, tragique, etc.

 

Instruments:

• Votre enfant peut amener des instruments à l’école, incluant des instruments inventés, casseroles, flûtes faites avec des légumes, etc! 

• Il peut aussi amener des moyens technologiques comme un iPad ou une boîte à rythme, etc. J’accepte les clés USB et les fichiers envoyés par courriel. (avec vidéo de l'enfant qui fait la création).

• Je mettrai 2 microphones à la disposition des élèves.

• Dans la classe, il y a des tambours, des ukulélés, et des xylophones. Malheureusement je ne peux pas prêter ces instruments pour faire pratiquer votre enfant. Mais s’il s’est pratiqué à la maison sur son instrument, il pourra utiliser celui de la classe. 

 

Accompagnements:

• Voici les accompagnement que j’ai fait: www.naimamusique.com/inventer

• J'ai aussi ajouté des musique provenant de l'internet (j'ai le droit d'utilisation).

• Les musiciens amateurs ou pro qui veulent accompagner leur enfant sont bienvenus.

• Moyens technologiques: iPad, clé USB avec musique, etc.

• Vous ne pouvez pas utiliser des accompagnements qui existent déjà (karaoke), même s’il change les paroles.

 

Moyens d’expression

• J’accepte qu’il y ait des costumes, des affiches et de la danse. Cependant, il faudra produire des sons.

 

Accommodements:

Je comprend que certains élèves ne soient pas prêts à performer devant la classe. Le but est vraiment de faire un projet positif. J'accepte qu'on m'envoie une vidéo de votre enfant qui joue d'un instrument ou chante.